教育部《中小学教育惩戒规则》（试行）颁布后，引起了社会广泛关注，但是该规则中的一些规定稍显笼统，可能学校和一线教师在实践中难以准确适用。本书以通俗易懂的语言介绍该《规则》涉及的教育惩戒相关概念、原理及制度问题，同时以表格的形式制作完整的《教育惩戒裁量基准》，就是明确梳理何种情况下可以适用何种惩戒方式。在此基础之上，还会对每个部分以案例加以说明，对现实中发生的案例进行详细分析。全书共分为十章，系统、全面，对中小学教师及管理者具有启发和借鉴意义。

教育部《中小学教育惩戒规则》（试行）颁布后，引起了社会广泛关注，但是该规则中的一些规定稍显笼统，可能学校和一线教师在实践中难以准确适用。本书以通俗易懂的语言介绍该《规则》涉及的教育惩戒相关概念、原理及制度问题，同时以表格的形式制作完整的《教育惩戒裁量基准》，就是明确梳理何种情况下可以适用何种惩戒方式。在此基础之上，还会对每个部分以案例加以说明，对现实中发生的案例进行详细分析。全书共分为十章，系统、全面，对中小学教师及管理者具有启发和借鉴意义。

古文是传承中华文化最好的载体，蕴含着人世间最动人的情意，能够丰富、滋养学生的精神世界。在加强古文教学的背景下，本书响应了语文课程改革的需求。本书在澄清中国古文审美传统的基础上，借助历代评家对古文作品的评点，帮助学生亲近、理解、欣赏古文。本书主要内容包括两部分，第一部分包括两章：“古文之根”与“古文之美”，用以澄清中国古文审美传统，对古文评点进行分析并探讨如何将其用于古诗词教学。第二部分是附录，包括部编语文课本中所有古文的集评，为古文教学提供直接的参考。

“复旦发展研究院智库丛书”之《博物馆与中小学教育结合：制度设计研究》提出：将博物馆纳入中小学教育并不简单地等同于馆校合作，而是涉及政府、博物馆、学校、家庭、社区等各个方面。本书聚焦于博物馆与中小学教育结合的制度设计问题，将这一问题自上而下分成三大层级，即顶层设计、中层设计、底层设计，以大量的案例，并充分借鉴国外的相关实践成果，详实深入地展开论述。全书结构合理、具有很强的现实意义。

本书是幼儿卫生与保健配套案例集，通过鲜活的案例辅助教材学习。每一个案例对应教材模块探究中的主要知识点，选取其中一到两个点撰写。这一部分案例由幼儿园一线骨干教师来完成。第二部分，每一个案例由幼儿卫生与保健教材编写团队成员，结合教材中知识点进行有针对性的分析。 通过配套案例集的学习，帮助学生更好地理解、掌握教材内容，同时帮助学生建立课堂和幼儿园真实工作任务的连接，学习用所学知识分析实际问题，为今后的见实习打下坚实基础。

本书是幼儿卫生与保健配套案例集，通过鲜活的案例辅助教材学习。每一个案例对应教材模块探究中的主要知识点，选取其中一到两个点撰写。这一部分案例由幼儿园一线骨干教师来完成。第二部分，每一个案例由幼儿卫生与保健教材编写团队成员，结合教材中知识点进行有针对性的分析。 通过配套案例集的学习，帮助学生更好地理解、掌握教材内容，同时帮助学生建立课堂和幼儿园真实工作任务的连接，学习用所学知识分析实际问题，为今后的见实习打下坚实基础。

本书是“中小学教育智慧文库”的一种。在这个数字化、智能化的时代，教学辅助软件APP或小程序作为一种新兴的教育辅助工具，正逐渐走进课堂，成为教师、学生和家长不可或缺的教学与学习伙伴。本书将简单快捷且功能强大的学科教学APP或者小程序介绍整理出来，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音体美、AI工具和通识工具等12个模块，并进行深入浅出的介绍和分析。最后，本书还介绍了一线教师结合日常教学分享相关教学工具的体验。

《中小学心理辅导案例精选》是宁波市中小学心理健康促进工程丛书之一。《中小学心理辅导案例精选》主要体现了可操作性、知行并进和创新性的特点：其可操作性，是指所选个案和课例都来自于教师的实践，能反映当前学生的生活实际和教师实施教育、解决问题的真实过程。

《中小学心理辅导案例精选》是宁波市中小学心理健康促进工程丛书之一。《中小学心理辅导案例精选》主要体现了可操作性、知行并进和创新性的特点：其可操作性，是指所选个案和课例都来自于教师的实践，能反映当前学生的生活实际和教师实施教育、解决问题的真实过程。

本书主要是从学习论、课程论与教学论，这三大理论出发来展开中小学美术教育方面相关议题的研究；然后再结合美术学科科研与论文写作，以及美术教师教育发展等问题，来进行深入阐述。全书既能着眼于当下教育教学新思潮在美术教育学建设中的理论研究，又能深入一线探寻解决实际教育教学中的疑难问题；并以此来积极构建中小学美术学科在理论品性与实践关怀之间的通道，为美术新课程改革而努力。主要读者为全国的中小学美术教师；本书也适合高校美术教育类本科生、研究生阅读，以及关注此方面议题的其他相关人员参考。